МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Наше будущее в наших детях»

1992 г. – создание детского сада № 1151993 г. – получение статуса «начальная школа – детский сад»1998 г. – введение дополнительной программы параллельно – раздельного воспитания мальчиков и девочек.2000 г. – внедрение здоровьесберегающих технологий2003 г. – реализация образовательной системы «Школа 2100»2007 г. - Федеральная экспериментальная площадка АПК и ППРО РФ по реализации ДСДМ «Школа 2000…»

Образовательные программы, реализуемые образовательным учреждением:

- Образовательная система «Школа 2100…», Дидактическая система деятельностного метода «Школа 2000…», «Детский сад 2000…»,.

- «Мы - мальчики, мы – девочки» (программа Е. Н. Татаринцевой)

- «Компьютер и малыш» (компьютерное конструирование).

- Рабочие программы по развитию музыкальных способностей, хореографии, изодеятельности, английскому языку, этике, театру, ЛФК.

Стратегическая цель программы

Создание единого образовательного пространства на основе принципов природосообразительности, главной отличительной особенностью которого является здоровьесберегающая среда.

Основные задачи

- Повышать эффективность и совершенствовать систему управления образовательным учреждением в соответствии с приоритетами развития сферы образования для обеспечения условия роста экономической самостоятельности образовательного учреждения.

- Обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.

- Создать оптимальные условия для формирования, укрепления и сохранения психофизического здоровья обучающихся за счёт использования инновационных технологий физического воспитания обучающихся и здоровьеформирующих технологий.

- Внедрить новые образовательные технологии и принципы организации учебного процесса, обеспечивающего эффективную реализацию новых моделей и содержания образования на основе использования современных информационных и коммуникационных технологий.

- Создать и развить разнообразные художественно-эстетические и культурные среды, способствующие формированию гармонично развитой личности.