Обучение любовью

Учитель по призванию. Фото: Лариса Николаева

Все эти дети – с ограниченными возможностями здоровья, то есть инвалиды. И чтобы работать с ними полноценно и эффективно, необходимо особенное устройство души педагога. Какое именно – мы узнали у гостьи нашего проекта «Ярославия-земля героев».

Семья родом из детства

- Детство мое прошло в рабочем поселке Еленский Костромской области, - рассказывает наша героиня. – Поселок был молодой, создавался специально под местный леспромхоз. Мама с папой работали на Севере, потом переехали туда. Там, в Еленском, я и родилась.

Самым близким человеком для маленькой, подросшей и взрослой Оли был папа, Николай Николаевич Казнов. Он дал все самые мудрые, ценные жизненные советы, наставления. Сейчас, когда уже семь лет как его нет на этом свете, дочка до сих пор им следует. А мама Тамара Сергеевна – та учила бытовым премудростям, женским: как хозяйство вести, готовить вкусно и разнообразно на семью из самых простых продуктов, как мир в доме хранить.

И своя собственная семья стала Ольги Андроновой настоящим подарком судьбы: любимый муж, выросший сын, который недавно женился – свою молодую невестку Ольга с удовольствием называет доченькой. А еще любимые племянники, дети старшей сестры, двоюродные братья и сестры – все костромичи да ярославцы, далеко не разъехались. Живут все дружно, поскольку детские установки оказались сильны: семья – это главное, всегда на первом месте, на всю жизнь.

Ученики Багряниковской школы - на ВДНХ. Фото: из личного архива

- Мое детство осталось самым светлым воспоминанием, - улыбается Ольга Андронова. – Мама с папой, рабочие в леспромхозе, работали много и тяжело, лесное производство в СССР было одной из основных отраслей народного хозяйства, продукция - важной частью советского экспорта. Но родители всегда находили время для нас с сестрой, очень любили, заботились. Бывало, папа приходил домой и говорил: «Дочка, я тебе платьице выиграл!» Были в то время такие интересные правила: лес в Финляндию отправляли по бартеру, взамен присылали, например, ту же одежду – и ее разыгрывали среди сотрудников леспромхоза. Так что мы с сестрой ходили модные: в импортных платьях, спортивных костюмчиках. Вроде сейчас подумаешь – ну пустяк же по нынешним временам. А вспоминаю с удовольствием нашу радость!

О детстве, юности, школе Ольга рассказывает с нескрываемой теплотой. Родители учили нашу героиню и ее старшую сестру Галину главному – трудиться, не жалеть себя в избранном деле, своей профессии. И такую профессию юная выпускница Еленской школы выбрала довольно рано, в 16 лет. В 1990 году, получив аттестат зрелости, она отправилась в Кострому, поступать в педагогический университет.

Учить и учиться

- Почему я поступила в педагогический? Очень просто – перед глазами были замечательные примеры, - рассказывает наша героиня. – Во-первых, моя сестренка, которая после педучилища работала в нашей школе пионервожатой – такая красивая, боевая, в красном галстуке всегда! Во-вторых, наша учительница русского языка и литературы Галина Ивановна Вихарева. Педагог с большой буквы! Именно на ее уроках я поняла уже к концу восьмого класса, что буду учителем словесности. Так и стала им…

С любовью к каждому ученику. Фото: из личного архива

А работать Ольге Андроновой пришлось начинать в месте не самом простом – в детском доме. Но она начала – и осталась. И трудится там на совесть, отдавая сердце особенным детям, уже тридцать лет.

- К сожалению или к счастью – даже не знаю, как определить – за эти годы я не научилась абстрагироваться, оставлять за дверями работу и рабочие проблемы после окончания рабочего дня, - признается наша героиня. – Постоянно все пропускаю через себя, продумываю, передумываю… Но самое трудное – стоять каждый год 25 мая на последнем звонке и выпускать в большую жизнь своих любимых детей. Слезы рекой бегут… Потом целое лето в себя приходишь.

Но – детей нужно отпускать. Отпускаем и прикипаем сердцем к новеньким! Говоря о радостях, которые приносит сложнейшая профессия педагога в школе-интернате для детей с ОВЗ, Ольга Андронова уверенно ставит в один ряд понятия «радость» и «счастье». Счастье в ее понимании – заниматься любимым делом, приносить пользу особенным детям. Когда они не только приобретают новые знания, когда у них многое получается с твоей помощью. При этом ученики не только уважают, но и искренне, всей душой любят своего учителя.

На вручении аттестатов. Фото: из личного архива

- И я их люблю, - говорит наша героиня. – Учусь сама у своих учеников желанию жить, трудолюбию, воле к преодолению немалых трудностей. Заряжаюсь от них энергией! Потому что особенные дети – они такие же, как и все другие: со своими желаниями, мечтами, потребностями.

Но в отличие о других им гораздо труднее, сложнее достигать тех высот, которых «не особенные» ребята достигают гораздо быстрее и легче. К каждому особенному ребенку нужно подобрать ключик и обязательно уважать его, уважать личность. И тогда он тебе доверится. И общая работа, совместный путь к достижению общих целей станут интересными и благополучными.

Ольга Андронова уверена в том, что ни в одной книге по педагогике или дефектологии нет универсального рецепта, плана или карты – где лежит такой ключик, где можно его раздобыть. Каждый раз все познается на практике, для каждого мальчика или девочки ключик вырезается только по его индивидуальной мерке.

- За годы работы было много выпускников, - говорит наша героиня. – И главное наше педагогическое достижение – когда ребята становятся полноценными гражданами, членами нашего общества. Получают востребованные профессии, устраиваются на хорошую работу, заводят семьи. Многие после нашего интерната оканчивают вечернюю школу, другие учебные заведения. Один из моих учеников, например, сейчас работает в санаторной школе №6 учителем физкультуры – то есть он выучился, получил диплом, престижную профессию - и с успехом работает по специальности. Он мне говорил всегда: «Хочу быть, как вы, учителем» - и исполнил свою мечту!

Ольга Андронова и ее коллеги по-настоящему гордятся тем, что их ученики не остались в стороне от тех событий, которые происходят в нашей стране с 2022 года. Некоторые ребята отправились по контракту на СВО, выполняют боевые задачи «за ленточкой». Некоторые готовятся к заключению контракта.

- Это значит, что мы правильно работаем, - убеждена наша героиня. – Наше учреждение вообще уникальное в своем роде, школ такого типа в России практически не осталось. Все тридцать лет, сколько я здесь работаю, мы оказываем комплексную помощь каждому ребенку именно с учетом его индивидуальных возможностей. И достигаем главной, общей нашей цели – чтобы при выпуске из школы наш ученик стал полноценным гражданином. А это достигается в том числе путем ранней, постепенной и планомерной интеграции его в социум.

Первый звонок - событие, которое запомнится на всю жизнь. Фото: из личного архива

Снимают «особенные» диагнозы

Ученики, с которыми сегодня работает Ольга Андронова – дети с тяжелыми множественными нарушениями. Когда в пятом классе они пришли в среднюю школу, к учителям-предметникам, среди которых и наша героиня – были практически не говорящие.

- А теперь на уроках мы вместе песни поем, пишем в тетрадях, задаем вопросы и ищем на них ответы, - говорит учитель с тридцатилетним стажем работы с подобными детьми. – Конечно, коррекционные классы в общеобразовательных школах, инклюзия – все это очень хорошо и гуманно. Но когда есть такие учреждения, как наше, где могут оказать полноценную и комплексную помощь с индивидуальным подходом – это гораздо лучше, потому что намного эффективнее в достижении поставленных целей. И когда к нам приезжают гости, то они просто не верят, что наша Багряниковская школа-интернат – для особенных детей. Потому что диагнозы в итоге снимают комиссии со многих наших учеников, которые за годы обучения становятся по своим навыкам, знаниям, умениям нормальными, полноценными людьми.

Ольга Андронова отдает должное и прекрасным условиям, которые сегодня созданы в школе-интернате благодаря нацпроекту «Образование». Отличный ремонт, новое оборудование, прекрасный коллектив, любимые, поддерживающие коллеги с новым увлеченным, неравнодушным директором Татьяной Голубевой – все это существенно помогает не только в обучении, но и в воспитании особенных детей. Как и условия жизни в сельском интернате, когда ученики вместе с учителями и огородом занимаются, и урожай прекрасный выращивают своими руками, и цветы сажают, чтобы было красиво – словом, познают мир, учатся вести свое хозяйство, понимать и любить природу.

- Я всегда говорю свои ученикам, что не могу каждого посадить на колени и погладить по голове, но на самом деле каждого очень люблю, всем сердцем, - признается наша героиня. – И потом, когда они приходят ко мне уже после школы, здоровенные дяди, труженики, семейные, они меня спрашивают с улыбкой: «Ольга Николаевна, по голове гладить будете?» Конечно, это дорогого стоит…

И не только это, но и каждый день, каждый час работы Учителя, который просто однажды тридцать лет назад взял и отдал свое сердце особенным детям – раз и навсегда.