Грубость в школе: кто виноват – ученик или учитель?

Грубость в школе: кто виноват – ученик или учитель?

Друзья! Вышел первый номер «Школьной газеты»! А давайте делать ее вместе? На страницах этой газеты и на сайте kp.ru вы, ребята, сможете рассказывать новости школы, публиковать фото классов и многое другое!

Хотите поздравить одноклассника с днем рождения? Или передать привет понравившейся девочке из другого класса? Рассказать, как всем классом куда-нибудь съездили? Присылайте свои поздравления, приветы, новости и фото в редакцию, и мы опубликуем их в нашей с вами «Школьной газете».

А начать проект мы решили с одной из самых актуальных школьных тем – «Грубость в школе».

- Бестолковый класс! Идиоты! - признаемся честно, многие из нас слышали когда-то такое от учителя. Впрочем, и педагоги чуть ли не каждый день сталкиваются агрессией. Ребята могут и зло пошутить, а то и что-нибудь похлеще…

Проблема, безусловно, есть. И потому эта тема - грубость в школе - всплыла сама, когда мы обратились напрямую к ребятам. И тогда все вместе решили обсудить ее за «круглым столом» в пресс-центре «Комсомолки».

К сожалению, на наш «Школьный поединок» набралась смелости прийти только одна из приглашенных учителей - преподаватель английского языка Анна Вихорева. Так что перед оравой школьников ей пришлось «отстреливаться» самой. Впрочем, диалог все равно состоялся.

Куда бежать школьнику, если его обижают в школе? Ответ, казалось бы, очевиден - к школьному психологу. Но результаты опроса среди двухсот учеников оказались поразительными - никто из ребят не доверяет психологу!

- Мы боимся идти к психологу, потому что уверены: если ему что-то рассказать, об этом узнают учителя, вся школа, - объяснила девятиклассница Таня Пильнова. И тут ребята наперебой начали рассказывать истории по типу «не поладил с одним учителем, он рассказал другим и те тоже изменили ко мне отношение».

- Конечно, взрослые в школе общаются между собой, обсуждают какие-то ситуации, - ответила Анна Юрьевна. - Но так, чтобы мнение другого учителя изменило отношение к ребенку… Этого со мной не бывает. Понимаете, это же все зависит от личных человеческих качеств. Учитель должен выступать как самостоятельная личность, на которую никакое другое мнение не повлияет. Если вы столкнулись с такой проблемой как круговая порука среди учителей, расскажите родителям - и пусть они подойдут и поговорят с конкретным учителем.

- Мы часто ведем себя некорректно. Почему учителя нам об этом не говорят? Почему они бросаются фразами «ваши родители вас плохо воспитывают!». Обидно…

- Такие мысли, конечно, бывали, и не раз, - честно призналась Анна Юрьевна. - Но чтобы произнести такое вслух! А насчет грубости - знаете, учитель тоже человек. Эмоции мы стараемся убрать, но и нам бывает так обидно, когда вы безобразничаете и не признаете своих ошибок. Тем более, когда сделаешь раз замечание, два… А ребенок продолжает и думает, что это нормально. Вот тогда и возникает этот конфликт.

- А может, как раз в таких ситуациях и помог бы психолог… - раздался голос с «камчатки».

Конечно, разговор тут же перетек в другое русло. Отчего дети шалят? Потому что им скучно. И ребята, конечно, требуют, чтобы учителя всегда вели уроки интересно. К сожалению, это невозможно. Ведь далеко не каждый сможет рассказать о новых химических формулах или законах физики так, что все рты пораскрывают.

- Поймите, ребята, вы должны получить определенный набор знаний. Тут и нам, и вам надо постараться.

- Ну да, и нам стоит признать, что мы порой не видим границ между переменами и уроками… - согласились ребята.

Говорили в этот раз много. Школьники выплеснули, наверное, все обиды. Но больше всего зацепила меня в конце встречи фраза Анны Юрьевны:

- Да-а, удивлена… Вот хоть услышала, посмотрела, что вы думаете, о чем переживаете.

Так что первую встречу в рамках «Школьной газеты» можно считать успешной. Ведь мы друг друга услышали! Очень надеемся, что в следующий раз, когда мы снова соберемся на «поединок», поучаствовать в нем смогут и другие учителя. Оказывается, обеим сторонам нечего друг друга бояться.